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書誌情報サマリ

書名

小学生からはじめる整理整頓が身につく本　

著者名 山崎 紅／著
出版者 日経BP社
出版年月 2015.11

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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 帯出区分 状態
1 県立館内304959133154/ｲｼ08X/3人文書庫９持ち出し可利用可 

書誌詳細

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タイトルコード 1001103275591
書名 小学生からはじめる整理整頓が身につく本　
副書名 セルフマネジメント
著者名 山崎 紅／著
出版者 日経BP社
出版年月 2015.11
ページ数 6,121p
大きさ 26cm
ISBN（10桁） 4-8222-9578-3
ISBN（13桁） 978-4-8222-9578-3
分類記号 597.5
書名ヨミ ショウガクセイ カラ ハジメル セイリ セイトン ガ ミ ニ ツク ホン
副書名ヨミ セルフ マネジメント
内容紹介 いらないものを捨てる、ルールを守って入れる、定期的に点検する…。安全に便利に、気持ちよく暮らすために役立つ「整理整頓」についてやさしく説明する。指導者・保護者向けのまとめも掲載。書き込み欄あり。
著者紹介 人材開発コンサルタント。富士ゼロックス株式会社変革マネジメント部マネジャー。著書に「ロジカルシンキングのための見える化入門」「情報利活用プレゼンテーション」など。
件名 収納
言語区分 日本語



目次


内容細目

1 解説
市川　昭午／著
2 国際理解の教育と愛国心
永井　滋郎／著
3 イデオロギー
なだ　いなだ／著
4 国際化時代における愛国心教育
中村　清／著
5 愛国心について・１・献身と忠誠をなくした国民の精神構造
佐伯　啓思／著
6 愛国心について・２・「自分を越えたもの」の喪失
佐伯　啓思／著
7 愛国心について・３・デモクラシーを支える国民意識
佐伯　啓思／著
8 教育における保守イデオロギー
大岳　秀夫／著
9 保革イデオロギーと投票行動
蒲島　郁夫／著 竹中　佳彦／著
10 国際人の責任と「愛国心」
山内　昌之／著
11 消費社会における文化ナショナリズム
吉野　耕作／著
12 民族・歴史・愛国心
川本　隆史／著
13 戦後教育と「民族」
小熊　英二／著
14 教育基本法と愛国心
市川　昭午／著
15 愛国心「再定義」の可能性を探る
斎藤　純一／著
16 いま〈公教育〉を問い直す
西原　博史／著
17 愛国心の根拠は何か
橋爪　大三郎／著
18 「愛国心」はどのように教育され、法制化されようとしているのか
三宅　晶子／著
19 通知表で評価する小学校
山田　明宏／著
20 日本ナショナリズムの現在
浅羽　通明／著
21 愛国心の押しつけ・法定と「心の教育」
内野　正幸／著
22 「愛国心」の作り方
長　志珠絵／著
23 『心のノート』考
馬場　久志／著
24 現代日本のナショナリズム
渡辺　治／著
25 国民の義務と、愛国心
小泉　良幸／著
26 ナショナリズムとはなにか
安倍　晋三／著
27 「伝統」と「愛国心」の意味
尾川　昌法／著
28 「愛郷」と「愛国」
姜　尚中／著
29 愛国と憂国
鈴木　邦男／著
30 「関心・意欲・態度」問題としての愛国心通知表
田中　耕治／著
31 日本ナショナリズム研究の観点から
米原　謙／著
32 ナショナリズムの時代状況
豊下　楢彦／著
33 「愛国心」と「公共精神」
成嶋　隆／著
34 いつまで膾（なます）を吹くのか
菱村　幸彦／著
35 ナショナリズムの復権
若宮　啓文／著
36 中曽根康弘内閣総理大臣による「愛国心教育の必要性」に関する答弁
37 海部俊樹文部大臣による「卒業式における日の丸掲揚、君が代斉唱の実施状況調査」に関する答弁
38 塩川正十郎文部大臣による「道徳教育の必要性」に関する答弁
39 塩川正十郎文部大臣による「道徳教育の充実策」に関する答弁
40 塩川正十郎文部大臣による「学校教育における日の丸、君が代の取り扱い」に関する答弁
41 橋本竜太郎内閣総理大臣による「教育基本法見直しの必要性」に関する答弁
42 橋本竜太郎内閣総理大臣による「歴史教育」に関する答弁
43 町村信孝文部大臣による「愛国心教育、道徳教育の重要性」に関する答弁
44 遠山敦子文部科学大臣による「『郷土や国を愛する心』を持った人間像」に関する答弁
45 小泉純一郎内閣総理大臣による「愛国心教育の重要性」に関する答弁
46 第百五十六回国会における「道徳教育のあり方」についての議論
47 遠山敦子文部科学大臣による「愛国心教育の重要性」に関する答弁
48 第百五十六回国会における「愛国心の法定の必要性」についての議論
49 河村建夫文部科学大臣による「『国』に統治機構は含むか否か」に関する答弁
50 河村建夫文部科学大臣による「教育基本法見直しの必要性」に関する答弁
51 中山成彬文部科学大臣による「愛国心の法定の必要性」に関する答弁
52 野中広務内閣官房長官、有馬朗人文部大臣による「愛国心の重要性」「国旗・国歌の指導と評価」に関する答弁
53 御手洗康文部省初等中等教育局長による「入学式・卒業式における国旗・国歌の扱い」に関する答弁
54 第百四十五回国会における「高等学校と幼稚園における国旗・国歌の指導」についての議論
55 小坂憲次文部科学大臣による「国を愛する『心』と『態度』の違い」に関する答弁
56 小泉純一郎内閣総理大臣による「国を愛する『心』と『態度』の違い、『国』に統治機構は含むか否か」に関する答弁
57 第百六十四回国会における「愛国心条項に関する政府の教育基本法案と民主党の日本国教育基本法案の違い」についての議論
58 小坂憲次文部科学大臣による「学習指導要領に加えて教育基本法にも愛国心条項を書き込む意義」に関する答弁
59 小泉純一郎内閣総理大臣による「愛国心を通知表で評価することの是非」に関する答弁
60 笠浩史議員による「民主党の日本国教育基本法案が『日本を愛する』とした理由」に関する答弁
61 銭谷真美文部科学省初等中等教育局長による「愛国心の指導と評価」に関する答弁
62 小坂憲次文部科学大臣による「『国』に統治機構は含むか否か」に関する答弁
63 小坂憲次文部科学大臣による「愛国心を通知表で評価することの是非」に関する答弁
64 銭谷真美文部科学省初等中等教育局長、小坂憲次文部科学大臣による「通知表による愛国心評価」に関する答弁
65 小坂憲次文部科学大臣による「通知表による愛国心評価」に関する答弁
66 安倍晋三内閣官房長官による「『国』に統治機構は含むか否か」に関する答弁
67 小坂憲次文部科学大臣による「教育基本法案第二条第五号の解釈」に関する答弁
68 銭谷真美文部科学省初等中等教育局長、小坂憲次文部科学大臣による「通知表による愛国心評価」に関する答弁
69 第百六十五回国会における「国を愛する『心』と『態度』の違い」についての議論
70 安倍晋三内閣総理大臣による「国を愛する『心』と『態度』の違い」に関する答弁
71 伊吹文明文部科学大臣による「愛国心の指導と評価」に関する答弁
72 安倍晋三内閣総理大臣、伊吹文明文部科学大臣による「『国』に統治機構は含むか否か、愛国心の指導と評価」に関する答弁
73 教育改革に関する第一次答申〈抄〉
74 教育改革に関する第二次答申〈抄〉
75 教育改革に関する第四次答申（最終報告）〈抄〉
76 教育改革国民会議第一分科会第一回議事録〈抄〉
77 教育改革国民会議第一分科会の審議の報告〈抄〉
78 幼稚園、小学校、中学校及び高等学校の教育課程の基準の改善について（答申）〈抄〉
79 幼稚園、小学校、中学校、高等学校、盲学校、聾学校及び養護学校の教育課程の基準の改善について（答申）〈抄〉
80 新しい時代を拓く心を育てるために－次世代を育てる心を失う危機－「幼児期からの心の教育の在り方について」（答申）〈抄〉
81 平成元年版小学校学習指導要領（道徳）〈抄〉
82 平成元年版中学校学習指導要領（道徳）〈抄〉
83 平成一〇年版小学校学習指導要領（道徳）〈抄〉
84 平成一〇年版中学校学習指導要領（道徳）〈抄〉
85 「愛国心」教えるなら（『朝日新聞』）
86 社説健全な愛国心を共有しよう（『読売新聞』）
87 天声人語危険な「愛国心」（『朝日新聞』）
88 社説教育のグランドデザイン描け基本法改正の時だ（『読売新聞』）
89 産経抄（『産経新聞』）
90 社説甲子園とは話が違う国旗・国歌（『朝日新聞』）
91 主張国旗・国歌本質をそらした朝日社説（『産経新聞』）
92 社説産経社説にお答えする国旗・国歌（『朝日新聞』）
93 社説愛する国とはどんな国教育基本法（『朝日新聞』）
94 社説教育基本法「国を愛する心」でなぜいけない（『読売新聞』）
95 社説少子時代のリーダー育てよ道徳心と教師力向上を（『読売新聞』）
96 社説教育基本法区切りがついた「愛国心」論争（『読売新聞』）
97 社説教育基本法「愛国」を教える難しさ（『朝日新聞』）
98 主張教育基本法改正「愛国心」はもっと素直に（『産経新聞』）
99 社説教育基本法改正「愛国心」の本音がちらつく（『毎日新聞』）
100 主張教育基本法改正「愛国心」は明記すべきだ（『産経新聞』）
101 堂々巡りの愛国論議（『朝日新聞』）
102 愛国心教育（『新教育社会学辞典』）
103 愛国心教育（『現代教育学事典』）
104 愛国心教育（『新教育学大事典』）
105 愛国心（『国際教育事典』）
106 愛国心（『現代学校教育大事典１』）

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